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  支点建设，关键在人；荆楚答卷，实干作答。在湖北锚定“建成支点、走在前列、谱写新篇”的目标中，一批批担当者以行动践行使命，用奋斗诠释担当。他们中，有在科学技术创新前沿突破的科研人员，为产业倍增注入新动能；有推动农业现代化的“新农人”，让粮袋子更稳、菜篮子更丰；有扎根生态环保一线的工作者，守护美丽湖北的绿水青山……他们勇立潮头，用各自的方式为荆楚大地注入新活力。

  9月9日起，极目新闻联合湖北省委宣传部，推出系列报道《支点建设担当者》，将镜头对准这些支点建设的“主力军”，通过他们的奋斗历程，讲述湖北以实干托举支点建设的生动故事，探寻荆楚大地高水平质量的发展背后的磅礴力量。

  “当时考上研究生很难，我虽然上了但是却想放弃这个名额，想去社会上做做实事。”四十年前的康勇站在人生的十字路口，不承想这个最终选择科研道路的决定，会推动中国舰船电力系统实现从“旋转变换”到“电力电子化”的历史性跨越。如今，这位华中科技大学教授不仅培养了60余名博士，更带领团队攻克了十余项“卡脖子”技术难题。近日，康勇拟被推荐为2025年荆楚楷模候选人。

  1988年，康勇考入华中理工大学攻读研究生。在那个大学生稀缺的年代，这个令人羡慕的机会却让他陷入犹豫。“当时虽然考上了，却想放弃这个名额，”康勇回忆道，“后来发现学术研究也正是未解决社会需求，这个认识让我最终坚定了想法。”

  这个认识成为他三十多年科研生涯的基石。实验室里通宵达旦的调试，项目现场与实验室之间的频繁奔波，成为他工作的常态。“做事的风格与做人的道理是一样的，”康勇说，“都要脚踏实地、专注坚持，耐得住寂寞，扛得起责任。”

  他保持着“白+黑、5+2”的工作节奏——不知白天黑夜、不分工作日节假日，一坚持就是数十年。在他带领下，团队先后攻克了特殊环境供电系统、高动态性能控制等关键领域的技术难题。

  在科研领域，康勇教授展现了卓越的战略眼光。他带领团队瞄准国家重大需求，先后攻克了十余项“卡脖子”技术难题。“我们研发的‘高可靠性电力电子电能变换技术’，就是要解决脆弱的功率半导体在处理大功率电能时易发生故障的难题。”康勇解释道。

  传统舰船动力依赖“机械旋转”传动，如同老式汽车靠机械换挡，不仅笨重、响应慢，还容易在恶劣环境下出故障。而康勇团队研发的电力电子技术，实现了舰船动力向“电力电子化”的跨越——通过电力电子装备将电能精准、高效地转换为动力，可以依据航行需求实时调节动力输出。团队率先突破特种舰船电力电子核心技术，填补了我国在该领域的技术空白；据此研制的 1000 余台套特种舰船电力电子装备，更推动我们国家舰船电力系统实现从早期的旋转变换到基本电力电子化的历史性跨越。这些创新成果在行业中得到了广泛推广应用，经济价值和社会效益明显，相关成果先后获得国家科学技术进步二等奖和教育部科学技术进步一等奖。

  据《中国电子报》报道，功率半导体就像电力系统的“智能开关”和“能量管家”——日常生活中，从手机充电、空调变频到新能源汽车驱动、电网输电，所有需要“调控电能”的场景，不能离开它。康勇教授介绍：“当前主流的硅基功率半导体材料性能已接近物理极限，难以满足未来需求。”正是在这一背景下，以碳化硅、氮化镓为代表的第三代半导体——宽禁带半导体，因其优异的性能展现出巨大应用潜力。

  然而，高性能的半导体芯片一定要经过专门封装才能稳定工作。康勇教授敏锐地发现，传统封装技术是为硅基器件设计的，用于宽禁带半导体时会出现散热不佳、稳定性不足等问题。封装技术的好坏，直接决定了半导体芯片的性能发挥。这成为制约宽禁带半导体推广应用的关键瓶颈。

  面对这一挑战，2014年，康勇教授牵头在华中科技大学成立了国内高校中首个先进半导体与封装集成实验室，率先系统开展宽禁带功率半导体封装技术探讨研究，致力于为新一代半导体“量体裁衣”，研发出散热更优、稳定性更强的封装解决方案。经过数年潜心攻关，团队成功研发出全自主知识产权的封装技术，解决了散热、稳定性等核心难题。

  更难能可贵的是，他成功将实验室的先进的技术推向市场，孵化了高新技术企业——武汉羿变电气有限公司。“学术科研、人才教育培训，归根到底都是为社会服务，”康勇认为，“因此了解社会需求是至关紧要的。”这种理念促使他实现了创新链与产业链的深度融合。

  在担任华中科技大学电气与电子工程学院院长期间，康勇教授展现出卓越的学科布局能力。他不仅组织申报并建设了“强电磁技术”与“电能高密度转换”两个全国重点实验室，明显提升了科研平台能级，更将这种战略眼光延伸到人才培养中。

  翻开他的育人履历，“培育60余名博士”是最直观的注脚。这些毕业生多数进入国内外知名高校、国家电网、中船重工、华为等重点单位，其中多人已成长为学术带头人、研究所所长、工程技术研究中心主任。数字背后，是他“授人以渔”的理念。“科研和人生中遇到困难是常态，”他常常告诫学生，“关键是要提升独立处理问题的能力，并学会正确面对挑战。”

  他将专业智慧融入人生指导，用“电力系统一定要具有足够的系统惯性，才能在微小扰动中保持稳定”这样精妙的比喻，引导学生在信息浪潮中保持定力。他的教育成果同样扎实：主编高等教育“十一五”国家级规划教材《电力电子学》第三版和第四版，主讲课程获评国家精品课程，教学成果荣获高等教育国家级教学成果二等奖。

  这种培养理念同样惠及青年教师。通过搭建科研平台、推荐承担重点项目等方式，他助力一批青年教师成长，其中多人获得国家级人才项目支持，也有青年教师通过科技成果转化累计为企业创造近十亿元产值。从国家重点实验室到教学课堂，他构建了完整的创新人才教育培训体系。